用主体地位造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、这种貌似思虑周详的“家长思维”，不但拖慢行政效率，也与“确立企业在投资活动中的主体地位”的改革方向格格不入。

2、国际不当行为责任的主体是国家，这是由国家是国际法的主体地位所决定的，其构成包括主观和客观两个方面。

3、我们的宣传思想工作要做到让群众满意，必须尊重人民群众的主体地位，真心实意接受群众的监督和批评，帮助群众解决实际问题。

4、立足于认知理性的人本主义确立了人的主体地位，最终却将人归结为与物毫无区别的直观的、抽象的存在物。

5、持续变形导致从共轴向非共轴转变，最后形成后者的主体地位。

6、正因为如此，人的城镇化才被确立为新型城镇化的核心，而从人的现代化角度看，凸显人的主体地位乃是城镇化的精义。

7、坚持人民主体地位，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力。

8、一要强化企业技术创新主体地位。

9、适应推动国家根本政治制度与时俱进的新要求，推进工作实践创新;坚持代表主体地位，更好地发挥代表作用;健全相关制约监督机制，保障权利正确行使。

10、彰显市场主体地位，企业主动调整应对经济下行压力。

11、笔者认为，抓好制度固化，应当坚持“眼睛向下”，强化群众约束监督，突出官兵主体地位。

12、始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

13、它以建构主义和“折中教学法”为理论依据，确立了学生在教学过程中的主体地位。

14、我国新公司法确立了一人公司法律制度，但是一人公司是否具备刑法适格主体地位存在较大争议。

15、赋予报业集团企业法人地位，是确立其市场主体地位的基本要求。

16、德育过程忽视了学生的主体地位，德育功能存在“功利化倾向”，德育评价机制有简单化和片面化倾向。

17、传统单向灌输式教学模式忽视学生主体地位，制约了“马克思主义哲学原理”课教学目标的实现。

18、据该所政委李飞介绍，所尊重科技人员主体地位，鼓励大家创新有为，激发了科研人员的工作热情，推进了建设科学发展。

19、????坚持农户在农业现代化进程中的经营主体地位，才能确保务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。

20、本报讯驻闽全国政协委员赖钟雄提交提案，建议在我国农业现代化进程中，要保障农民的主体地位不变，并为农业现代化提供推动力。

21、此次主题教育，上级机关必须改变以往“大包大揽”、“只统不放”、“一抓到底”的做法，尊重基层官兵在教育中的主体地位，最大限度地调动官兵的积极性。

22、在巩固公有制主体地位的同时，促进多种经济所有制共同发展。

23、在介绍过去一年的主要工作时指出，坚持尊重代表主体地位，代表作用进一步发挥。

24、教师作为教育主体地位的缺位。

25、二是选择既改考试，也改招生，但不改变在考试招生中的主体地位。

26、文章中自始自终强调物理概念教学应以认知同化理论为基础，强调教师应认真钻研教材，研究学生的实际情况，分析概念的内部矛盾，强调教师的主导作用和学生的主体地位。

27、在历史教学中，充分落实学生的主体地位，是实施素质教育的关键。

28、大众文学控制在少数人的手中，它忽视了平民的主体地位。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。