用吐哺造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、维信有遇，自作才言，望周公吐哺握发，期蔡邕倒徙相接。

2、有“安得猛士兮守四方”的求贤若渴，有“一沐三捉发，一饭三吐哺”的礼贤下士精神，也要有“内举不避亲，外举不避仇”的担当意识和宽广胸怀。

3、凡治国，立贤是根本，爸爸自当政来，一沐三捉发，一饭三吐哺，求贤若渴如此，你到鲁国后，只可处其上，不可处其下。

4、然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

5、以善德意志国一国，即效周公吐哺之念，必得四夷归心，得我天朝德沛万邦，千秋万世之业也!

6、天下雄雌未定，公孙不吐哺走迎国士，与图成败，反修饰边幅，如偶人形，此子何足久稽天下士乎!

7、熟悉周公历史的人，应该记得“一沐三握发”，“一饭三吐哺”这些典故。

8、修德辅商之伊尹，吐哺握发之周公，运筹帷幄之子房，鞠躬尽瘁之诸葛，皆经天纬地之才，而未审其生平治何经书。

9、本言公招延俊杰，今闻国士到门，不吐哺辍洗，其人可知，还吾刺，勿通也!

10、在回答“广纳人才，礼贤下士”四字成语主观题时，她正确答出“吐哺握发”(注吃饭时多次吐出口中的食物，洗头时多次把头发握在手中。

11、没有没有……您老直追周公吐哺，更赛麻衣神相……呵呵……

12、天下久乱，雌雄未定，公孙不吐哺走迎国士，与图成败，乃徒知修饰边幅，如木偶相似，这般情形，怎能久留天下士呢?

13、袁绍并非不懂得人才的重要性，也曾经学着像周公那样，“一沐三握发，一饭三吐哺”。

14、周公“一沐三握发，一饭三吐哺”，刘晏“质明视事，至夜分止，虽休沐不废。

15、做老师很辛苦。但只要看到学生的进步，他们会忘掉辛苦，心里会由衷的高兴。老师经常的鼓励同学：“努力点！坚持努力就会有收获。”可谓是燕儿吐哺，高风亮节啊！

16、然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。

17、母爱是永恒的，不管风雨如何剥蚀，她总是完美无损、永不褪色；母爱是质朴的，她总是心清如水、原汁原味；母爱是执着的，不管命运如何苦涩，她总是掏心吐哺、从不打折。

18、月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。

19、唯有从思想上重视人才，求贤若渴，握发吐哺，才能够引来“凤凰”，营造百舸争流的可喜景象，我们的事业才会充满希望，孕育不竭动力。

20、大情怀，公而忘私，不计一己之得失;大情怀，矻矻求自强，拳拳为天下，铁肩担道义;大情怀，一沐三握发、一饭三吐哺，为百姓谋求幸福。

21、为什么?因为曹操握发吐哺、兼听广纳，袁绍却拒谏饰非、不纳忠言。

22、究其根源，主要还是缺乏“周公握发吐哺”的真心诚意，缺少对人才心愿和需求的了解，缺乏对各类人才实况的把握。

23、见周公旦“一饭三吐哺，一沐三握发”之典故。

24、成康之治，周公吐哺的故事，依旧深入人心。

25、深蓝长剑，贯行无际苍穹，翱翔无垠星汉;撼岳银龙，蟠结辽阔神州，吐哺万里深海……

26、史载周公为招揽英才，“一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”，生怕因为一次沐浴或一餐饭而慢待错失了某位贤士。

27、司马光《资治通鉴》书影“吐哺握发”《史记·鲁周公世家》载，“然吾一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”。

28、他有着周公吐哺天下归心的豪迈胸怀。

29、母爱是永恒的，不管风雨如何剥蚀，她总是完美无损、永不褪色；母爱是质朴的，她总是心清如水、原汁原味；母爱是执著的，不管命运如何苦涩，她总是掏心吐哺、从不打折。

30、羽扇纶巾，智计天下的周郎，得一而安天下的卧龙凤雏，周公吐哺天下归心的曹操，一生奔波不惧艰危仁怀苍生的刘备，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰!

31、《史记·鲁周公世家》载，“然吾一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”。

32、周公“握发吐哺”、刘备“三顾茅庐”、曹操赤脚迎许攸的故事，无不体现他们的真心与真诚。

33、当年周公吐哺，今日大人光脚相迎，田畴心里很是感动。

34、史称周公“一餐三吐哺，一沐三握发”，意思是吃一顿饭和洗一次澡时都要中断几次接待来访者。

35、“一饭三吐哺，一沐三握发”，并深入民间，“所朝。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。